Rövid összefoglaló
A tanári szakmai műhely az iskola működését meghatározó, és a mindennapi tanítást-tanulást átszövő problémákra, kihívásokra keresi a válaszokat, egy pedagógiai kísérlet részeként.
Az iskola a város egyik peremkerületén, szociálisan hátrányos helyzetű családok lakta városrészben található, és az elmúlt évek alatt gyakorlatilag szegregálódott a szabad iskolaválasztás következményeként megfigyelhető elvándorlás miatt, és így az érintett gyerekek nagy eséllyel válhatnak korai iskola elhagyókká. Az iskolavezetés által elindított, a tantestület tagjait bevonó műhelymunka arra irányul, hogy megismerjék az alternatív és reformpedagógiai módszereket, programokat annak érdekében, hogy az iskola számára leginkább megfelelő elemekből megalkossák a gyerekeket előrevivő, és az iskola működését biztosító saját szakmai programjukat.
Az Iskolafejlesztő és Közösségépítő Tanári Szakmai Műhelyről készült esettanulmány a Tempus Közalapítvány Tudásközpontja által által koordinált, finn, lett, cseh, brit, ír partnerségben megvalósult EFFeCT projekt keretében született, amely egy európai szakmai és módszertani keret létrehozására tett kísérletet. A projekt célja volt, hogy összegyűjtse és közkinccsé tegye a létező innovatív gyakorlatokat és eszközöket a tanári együttműködésen alapuló, kollaboratív tanulás témájában, iskolai, helyi, regionális és nemzeti szinten.
A vizsgálódás során a projekt látóterébe került számos gyakorlatról derült ki, hogy közvetve, vagy közvetetten kapcsolódik a lemorzsolódás elleni küzdelemhez is.
Olvassa el a teljes leírástTeljes leírás bezárása
Célcsoport:
Tanár
Ország:
Magyarország
Kapcsolódó linkek:
Szerző:
Tudásközpont
Intézménynév:
Tempus Közalapítvány